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作者:左伊     时间:2018-08-25

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“她一路上就神神叨叨,我心里慌得很。”司机老王告诉交警,“她在车上大呼小叫,一会儿问‘路上为什么有车’,一会儿又问我‘为什么前面会有灯光照过来’,到了最后,她说车里太危险,索性来扳我的手,强行要下车!”

河南省教育厅、省政府教育督导团等7月组成5个督导检查组,以暗访为主,对全省部分普通高中办学行为特别是举办复读班问题进行了专项督导检查,涉及地市包括开封、洛阳、安阳、南阳和驻马店等5个省辖市。检查中发现,一些地方公办高中无视教育部、省政府及省教育厅关于“严禁公办普通高中举办复读班”的规定,正在组织招收复读班。这次发现的学校有洛阳理工学院附中、洛阳市东方一高、镇平县一高、镇平县雪枫中学、上蔡县二高、汝南高中等;新安一高、偃师高中、安阳县一中等正在广泛宣传,着手准备招收复读班。

在这样的背景下编制省教育规划纲要,一方面我们要充分认识改革开放特别是进入新世纪以来我省教育发展取得的巨大成就。一是建成了全国最大规模的教育体系。从2000年到2009年,各级各类高等教育在校生从51.39万人增加到194.38万人,年均增长14.23,毛入学率从11.35提高到27.5,其中2009年普通高校数、普通本专科招生数和在校生数分列全国第3、第2、第4位;高中阶段教育在校生从152.56万人增加到377.9万人,年均增长9.5,毛入学率从38.7提高到79.9,其中2009年中等职业教育招生数、在校生数分列全国第1、第2位;义务教育在校生2009年有1390.33万人,其中非户籍学生278.53万人,学龄儿童入学率达到99.88;学前教育在园幼儿从214.18万人增加到249.47万人,毛入园率从58.4提高到77.3。二是以推进教育机会公平为重点,大力办教兴学。调整优化学校布局,消除农村中小学校舍危房,实施普及高中阶段教育工程,建设广州、深圳、珠海、佛山、东莞大学城(园区),实现了城乡义务教育从缴费到免费的跨越、高等教育从精英化到大众化的跨越,基本普及高中阶段教育的目标即将实现,有力保障了人民群众受教育的权利。三是教育教学质量和办学水平稳步提高。各级各类学校教师队伍数量和素质不断改善,已形成了一支年龄、学历、学缘、职称结构相对合理的教学科研队伍。办学思想和教育教学理念逐步做到以人为本,课程改革和教材创新稳步推进,人才培养模式改革注重学生创新精神和实践能力培养,形成了一大批国家级和省级重点学科、教学科研团队、教学名师、精品课程、特色专业、教学科研平台和高水平科研成果。从“九五”起,在全国率先实施省部共建“211工程”、“985工程”,大力推动高等教育与经济社会发展相适应,“985工程”、“211工程”高校在学科建设、科学研究、师资队伍、人才培养、教学条件改善等方面成绩显著,实现了跨越式发展。高等学校自主创新能力实现了历史性重大飞跃,实到科研经费10年来增长了10倍,全省高校连续六年获省科学进步一等奖50以上,成为全省基础研究和原始创新的主力军,社会服务能力大为增强。高等学校的人文社会科学事业同样取得了突出成就,其整体规模、综合实力、研究水平和发展潜力均位居全国前列,在党委政府决策、企业经营管理、文化发展繁荣、公民素质提高中发挥了思想库、智囊团的作用。四是教育发展的保障能力不断增强。2000年以来,全省财政性教育经费、预算内教育事业费总额始终居全国第一位。财政性教育经费从207.94亿元增加到907.1亿元,年均增长17.57,其中省本级从20.38亿元增加到107.93亿元,年均增长22.62;预算内教育事业费从140.31亿元增加到681.65亿元,年均增长18.8,其中省本级从15.15亿元增加到92.27亿元,年均增长21.05。上述省本级的金额及所占比例未含对地方的转移支付。另一方面我们也清醒地看到,我省虽然已是教育大省,但还不是教育强省;虽然已是人力资源大省,但还不是人力资源强省,教育发展水平与全省经济社会发展战略定位还不相适应,与经济社会科学发展和人民群众接受良好教育的要求还相距较远。这主要表现在部分党委、政府及其部门还没有形成推动教育优先发展、科学发展的坚强意志和浓厚氛围;区域间、城乡间、学校间教育资源配置水平和教育质量不够均衡,实现群体间教育公平还任重道远;财政性教育经费总额在全国名列前茅,但按教育总规模算,生均教育经费在各省(区、市)中仅居中等水平,部分市、县(市、区)教育财政经费没有足额到位;按常住人口计算,每万人口普通本专科在校生在全国仅排第22位,按户籍人口算也仅排第15位,研究生教育招生数、在校生数只分列全国第7、第8位,高等学校的科研创新能力和对经济社会发展的贡献力仍需不断增强;发展教育不遵循规律、教育教学不遵循规律的现象仍较多地存在,教师队伍整体素质仍需加快提高,教育为经济社会发展提供人才保证和人力资源支撑任务艰巨而迫切。因此,我省要进一步深化教育改革,加快教育事业科学发展。

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首汽友联八队三班在班长娄文园的带领下,自发组织起来为高考期间的考生和家长奉献一片爱心,每台车上都放上了一个“凭准考证考生及家长免费乘坐”的标志。渔阳联合出租公司今年继续参加免费接送高考考生活动,爱心车队成员凡是在7日、8日接到高考考生时,将不收取费用。万泉寺出租公司“志愿者服务队”爱心送考活动今年也将继续,近百辆爱心出租车整装待发。高考期间,考生只要凭准考证就可以免费乘坐万泉寺出租汽车公司带有“爱心送考”标志的出租车。今年爱心车队近百辆爱心车将分别在北京十一学校、石油附中设点为考生服务。家长可提前拨打电话63383123进行预约,预约成功后公司将与家长联系确认考生赴考具体路线。(北京晚报记者孟环)

尹成基说,今年人力资源社会保障部将建立起国家专家服务基地,开展万名专家服务基层活动,启动继续教育基地建设,制定专业技术人员继续教育规定。在高技能人才开发方面,启动国家高技能人才培训基地和技能大师工作室建设,健全技能人才多元评价机制,完善社会化职业技能鉴定、企业技能人才评价、院校职业资格认证和专项职业能力考核办法,同时建立亚太经合组织技能开发促进中心,启动技能开发促进项目。

被学校开除学籍后,陈某的父亲想让儿子回到家乡洛阳另找学校上学。但在咨询过多所公办、民办高校后,陈父发现,因为学校开除了陈某的学籍,他不仅不能在滨海学院继续读书,在全国其他承认学历的公办、民办高校中都不能继续读书,即便从一年级重新读起也不行。在父母与学校交涉的这几个月中,因为没有学籍,陈某无法通过再次参加考试进入其他高校继续学习,最后只好在城阳区找到了一所商务学校,做一名旁听生。此后,父母多次来到青岛看望陈某,看到儿子当年以全校前列的成绩进入“滨海”,如今却成了没有学籍的“流浪生”,两人决定一定要通过法律途径为儿子讨个说法,要回学籍。

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这是孟昆玉第一次走进打工子弟校园。虽然面对的听众是小学生,孟警官也一点不马虎,从常见的交通安全标识到交通事故的严重后果,都用通俗易懂的语言和事例跟孩子们交流。“孩子们的安全最重要”是他反复强调的一句话。

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除了农村中小学标准化建设工程,近年来,面向农村教育,铜陵市先后实施了农村远程教育工程、农村师资建设工程,在确保硬件追赶城区教育的同时不断加强农村教育的内涵建设,努力促进城乡教育均衡。所有的努力,都因为铜陵市希望实现这样一个目标,面向农村,拓宽教育均衡的“宽度”,尽快推动铜陵教育城乡教育一体化的实现。

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英国有句老话:“一夜做富翁,三代成贵族”。中国也有句老话,叫“富不过三代”。富人好当,贵族难修。近来,“雅阁女”、“烧钱男”,乃至如今的“90后炫富女”在网络上大肆吹嘘自己的财富,嘲笑穷人,遭到百万网民的口诛笔伐。又为这个逻辑提供了极好的范例。

就社会这个宏观层次来说,如果我们投入了许多资源到高等教育系统,而同时又有以百万计的大学生最终却无法顺利就业,这时,我们就应该反思一下,我们的培养规模也许“超前”了。不恰当的“超前”就是资源的不合理配置,不恰当的“超前”就是资源的浪费。我们不能运用“总有一天这些知识能够用得上,或上大学总不是坏事”的理由,来否定进行合理资源配置的意义。

对灾区食品和交通价格采取临时干预措施,稳定市场价格;对进入灾区市场销售的食品、蔬菜等生活必需品,免收市场管理费;对直接用于救灾的物资,免征进口关税和进口环节增值税、消费税……

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3日上午,希望大地助学工作室的悠然(网名)在网上发帖,号召网友为这15位贫困教师捐款,“他们作别讲台,躬耕田园,韶华不再,英雄暮年,贫困依然。或许我们力量不大,但是我们愿意用真诚带给他们一丝温暖。”悠然表示,在接下来不足半月的时间,他们希望能够募集到2万元捐款,为这些最后的代课教师购置被褥、电饭煲以及一些日用品。(李川)

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