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作者:左移湘     时间:2018-07-20

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  编者按:教育部考试中心编写的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》是高考命题、复习备考的总纲和依据。为了提高复习备考的针对性和实效性,减少盲目性,教师在研究和学习《考试大纲》及其说明的同时,应当如何理解和准确把握新考纲的要求及其变化?本版文章为读者提供参考——语文:在表述和要求上有微调  2006年高考语文科《考试大纲》整体上保持了与2005年的连续性,只在表述及相关要求上进行了微调。所作的调整使大纲在表述上更加完善,在要求上更加清晰。  2005年及以前的《考试大纲》中“识记中国重要作家的时代及代表作”“识记外国重要作家的国别及代表作”这两项内容的表述,最大的不足就是没有考虑到“作家”的识记,考生不可能不识记“作家”就去识记他们的“时代和代表作”或“国别和代表作”,2006年《考试大纲》修改后的表述使考查的目标更加明确,表述也更加严谨。  2006年《考试大纲》中“理解常见文言实词在文中的含义”加了“文言”二字,使考查的目标更加明确,同时也有别于“语言知识和语言表达”板块中“正确使用词语(包括熟语)”中的“实词”的考查要求。  2006年《考试大纲》中“有个性色彩”体现了作文教学的客观性,更符合实际情况。这一调整,降低了考查难度,也更有针对性。适当地、客观地降低高考考查要求,也是坚持高考命题“三个有利于”的方针的集中体现。(姜有荣)。数学:试卷结构稳定重点突出  2006年数学《考试大纲》更加贴近高考与教学的实际,强调了三角函数的重点地位,调整了参数方程的考查要求。  三角部分:将“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质”改为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质”;  直线和圆部分:增加“了解参数方程的概念”;圆锥曲线部分:将“理解椭圆的参数方程”改为“了解椭圆的参数方程”;  极限部分:将“理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”改为“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”。  试卷结构稳定,知识覆盖面广,重点突出,稳中有新,稳中有变。试题科学、规范,重点考查中学数学通性通法,加强对数学核心能力的考查,应用性题目比例适当,新增数学内容与传统内容有机结合,试卷贴近考生、平和清新,试题难、中、易比例合理,合理调配文理科试卷的难度,有利于高校选拔优秀学生,同时也有利于稳定中学数学教学,对中学教学发挥了积极的导向作用。(储瑞年)

公务员考试备考中的“听”,主要指听课(参加辅导班),它是考生获取知识的重要环节,也是考生系统学习知识的基本方法。听课不仅指听老师上课,而且包括听同学的发言。

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正如北大校长周其凤所言,状元素质不一定高过农村娃,“自主招生能招收素质比较高的学生,但如果做不好也可能走偏,可能让农村的孩子就更没有机会进入好的大学。”虽然自主招生本身是在给少数人以特殊机会,但自主招生在门槛上却应该首先做到机会公平,同时在具体实施过程中更好地做到程序公平。笔者以为,不妨一方面以“中学校长实名推荐”来规避“中学推荐”的滥用可能,另一方面以学生个体自荐向所有自认有才的中学生敞开大门,同时完善自主招生程序,使其更加透明更加公正。(舒圣祥)

开展责任担当教育的核心问题是教育途径和内化推进,形成完整的责任担当教育体系。必须将责任担当教育融入到课堂教学之中,发挥爱国主义教育、民族精神教育、社会责任教育的主渠道作用,有效形成正确的责任内涵认识。在此基础上,不断拓展和丰富责任担当教育的途径与载体,融入大学生日常学习生活,以社会实践、校园文化、志愿服务、讲座报告等鲜活的载体,让大学生体会、感悟责任担当的过程。

两校课堂教学的最大特点:学案导学成效显著。采用小组合作学习(预习生成)、展示交流(学生代替老师)、检测反馈的模式,学生学得轻松,成效显著。教师走下了讲坛,不再是课堂的主宰。老师只是课堂活动的参与者、组织者和引领者。

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16年来,大家跑啊,跑啊,可4这条线,简直就像天尽头的地平线,越靠近它,它就越往后挪,怎样也跑不到终点。

  据了解,有些企业为追求利益最大化,在毕业生见习期满后换人上岗,如此周而复始,既满足了企业劳动力的需求,又逃避了企业的社会责任。

但是,孩子经过了这次选拔才是第一关,还需要再经过后面的继续培训。让“平民家长”感到“可怕”的是,即便每周末花8小时到这里参加培训,最终也不一定能被学校录取。“一个老师说校方这1000多学生大约有70能被学校录取,才有资格三年缴纳5.4万元上学,学费每学年8000元,还有3万元的赞助费。”吴女士说,“我们也不知道学校的招生计划到底是多少人。”

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学会体验故事、意境、人物---感动为上我觉得要感动孩子,特别要注意孩子向善的要求。比如说《女生贾梅全传》里面有一个细节:一对双胞胎的兄妹,妹妹被校园恶霸欺负了,很多人告诉她说你应该叫你的哥哥帮你报仇,但是她最终没有把这个事告诉她的哥哥,她觉得如果她的哥哥去“复仇”的话,又会被恶霸欺负。结果很多孩子对这一点特别感动。孩子们认为这是一声叹息,觉得这个东西写出了他们在校园里面的无奈或者是内心的一些东西。实际上人与人存在同情关爱,它存在于孩子的心里,如果不去点亮的话,就会灭掉。能够点亮的话,内心的东西就会得到深化。我们不是外在给孩子什么,而是人内心本来存在的美好被焕发了。我很喜欢把它比喻成是“一根点燃的蜡烛,照亮原本可能被遗失的珍贵”。

报考单独考试、MBA、MPA的考生,报名现场确认地点在中国政法大学。现场确认时须持本单位人事部门的推荐信(MBA、MPA考生不需要提供)、大学本科毕业证书原件及复印件并按我校规定统考生报名的时间和办法到我校确认,确认截止日期与统考生确认截止日期一致。

每个企业虚设岗位的情形各不相同。有的企业借招聘之名做宣传、打广告;有的企业“内定”人选后“走程序”;还有一些招聘会主办方,为了扩大招聘会规模,明知企业作秀招聘,也不追究。更有应付政府号召,“走走形式”,赚点补贴。

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郑州大学一位辅导员说:“现在学校刚刚开学,学生们还在军训,他们的消费开支暂时还看不出来。不过,数码相机、手机和MP3确实在新生中很常见,笔记本目前还看不出来。”

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