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作者:左伊     时间:2018-09-26

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第二次是2008年7月22日,因为两年前的一起敲诈勒索案,郑岩又“进去了”——2006年6月11日晚7点左右,郑岩跟着外号“肖老瘦”的一名刑满释放人员来到房山区琉璃河镇“贵然阁”饭店。在这里,肖老瘦向房山人刘某父子索要了5000元现金,因为“刘某此前向警方作证导致肖老瘦被判刑”。

  在学习能力这一项,原得A标准是“研究性学习成绩显著,得到社会的公认或权威部门的认可;学习主动积极,各科成绩一贯优秀;小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖;在省级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品;在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖;其他。”现在调整为把“学习主动积极,各科成绩一贯优秀”提到整个标准前面,变为“学习主动积极,各科成绩一贯优秀且有下列情况之一者,可在学习能力方面得A”。这一变化强调了平时学习态度和学业成绩的重要性,也防止了通过造假获奖证书等方式蒙混过关的现象。

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  《中国教育报》2007年1月10日第1版

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幼儿教育资源分配不公、数量不足、私立幼儿园得不到政府同等的政策扶持、几乎所有的幼儿园都存在收费贵问题,还有,因为户籍和费用,还存在大量的农民工子女无法就读幼儿园的社会问题。每一次幼儿园难题成为新闻的时候,就不断地有舆论呼吁将幼儿园纳入国家的义务教育范畴,但又总有“现有的义务教育问题需要深入解决”、“不如将义务教育上延到高中阶段,让贫困家庭的孩子能读得起高中”这样的结论给挡回来。学前教育就这样长期被放水于教育市场化之中。

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二是切实强化资金管理。根据《国务院关于支持汶川地震灾后恢复重建政策措施的意见》的要求,各地要按地方财政资金与中央财政补助资金3∶7的比例,落实中小学校舍维修加固和教学仪器设备重置地方财政应负担资金。地方应负担资金不得以地方应承担的中小学校舍维修改造长效机制资金充抵,也不得以其他中央专项资金充抵。省级财政和教育部门要统筹财政、对口支援和社会捐赠等资金来源,多渠道筹集灾区中小学校舍维修加固资金。

网络是学校开展教育教学的重要载体之一,了解科技信息和学习专业知识需要网络,教育教学管理也依托网络平台;而师生网上互动更已成为许多学校创新大学生思想政治工作的新途径。当然,像许多新生事物一样,在网络开放应用的过程中,难免泥沙俱下,有人沉溺其中、荒废学业,针对这种情况,学校当然要管,但禁网也许并不是最优方案。实践早已证明,在对青少年的教育问题上,合理的疏导,常常比简单的禁堵更加有效。因此,“禁网令”也不能一废了之,完善网络监管制度、引导新生正确认识网络等相关教育需要跟上。

海口市民李先生称,博雅路实验幼儿园十一期间照收伙食费,平时孩子生病不上学园方也不退费。对此,园方则称开学时在其宣传单上明确提出,节假日不退伙食费,所以不会退费给家长。对于学生生病请假其间的伙食费问题,园长称不是不予退费,但需请假两天以上才能退。但李先生并不认可该解释,“宣传单规定是园方霸王条款,不吃饭哪有要给钱的道理。”

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例如博客,它在互联网上发表,上亿的人都能看到。其实它就是一种媒体,一种新型模式的媒体。既然是媒体,那就有法律责任和社会公德的责任。如果谁在博客上诬蔑别人,就要受到社会公德和法律的制约。如果不加强管理,互联网势必成为一个人人相互攻击、缺乏社会公德、缺乏社会诚信的糟粕网。

当然,绩效工资制度改革也可能将使得一部分优质民办中小学间接受益,因为这个政策帮助优质民办中小学扫除了不少竞争对手,使民办中小学的生源进一步向优质民办中小学集聚,更有利于优质民办中小学做大做强。但总体上看,绩效工资政策对民办中小学发展格局所产生的影响,很可能是部分民办中小学将因此陷入更加困难的生存境地,乃至发生关停并转等现象。公办学校实施绩效工资制度后,民办中小学理论上有两条应对途径,第一是提高收费标准,第二是扩大招生规模。鉴于物价部门对当前民办中小学收费采取限高措施(每学期不得超过5500元/人),提高收费标准虽有一定空间,但是高收费措施实际只适合特色、优质、社会知名度高的民办中小学使用,它对普通民办中小学具有一定的风险。高收费将直接影响到生源数量乃至质量,一部分家庭经济条件不太宽裕的家长将会离开民办中小学。而走招生规模扩张道路的民办中小学实际上也没有多少空间。即使不考虑公办学校已出现招生不足的情况,假设民办中小学维持现有收费水平,试图靠扩招增加120万元收入,按照每学年1万元的收费标准,必须多招120名学生才能满足人员经费支出的需要,这显然是非常困难的。

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在哈佛大学350周年校庆上,时任校长德里克博克发表的演讲令人记忆深刻,他没有强调大学的卓越成就,却大谈大学的忧思:“当我们为取得的成就而高兴时,会突然感到一种异样的阵痛。我们知道有多少学院是在全盛时刻种下了日后衰退的种子……当学校的影响和重要性日益增加,声望和财产日益增长时,各种集团自然会受到诱惑,希望利用学校来达到自己的目的。最近几年我们在这方面有许多证据,商人们寻求和我们的科学家建立关系,以帮助他们开发新产品。社会活动家敦促学校利用自己的资本、购买力、尊严和威望同种族隔离等罪恶和不公正作斗争。公众指望我们利用我们的财富和影响力来帮助解决地方问题。在回答这些问题的时候,必须十分明确:大学的职责是为养育自己的社会服务,问题是如何才能为社会作出最大贡献,以及所需的条件到底是什么。”这里所谈到的,就是大学如何始终保持自己的定位。(作者熊丙奇为21世纪教育研究院副院长,教授)

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