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作者:左文亮     时间:2018-08-13

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  原载《华声报》

记者从宣化区教育局了解到,为稳定教师队伍,建立教师激励机制,该区决定从今年起为地处边远山区的210多名中小学校教师增发特殊补贴,目前已将今年上半年的补贴共24.4万元发放到位。

2006年高考已经结束,据中国青基会于今年5月委托相关机构对农村应届高中毕业生进行的抽样调查显示:在今年的大学新生中,家庭贫困的学生占有相当的比例。中国青基会秘书长涂猛介绍,“共同关注希望工程圆梦行动”将着力反映贫困大学生生存状态,展示他们自强不息、励志成才的精神风貌;介绍国家扶助政策,传达党和政府以及社会各界对贫困学生的关心爱护;宣传捐赠典型,动员社会参与,传播公益理念;营造相互关爱、和谐互助的社会氛围。

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9月2日,学校刚开学准备迎新生,本来不应该太忙,但李勇却异常忙碌,除了安排学校的事,还要拿着自己的暑期鉴定表,托关系走后门找用人单位盖章。原来,为了提升专业教师的技术水平,李勇所在的学校要求专业课教师根据自己情况,利用暑假到生产一线或企业进行实习,实习结束后要完成总结,填写鉴定表;否则,直接影响教师年终评优评先。

高校的法学教育并不应当以学生通过司法考试为目的,而应当注重对法科学生综合素质的培养,尤其应当加强对其法律思维和法律信仰的培养和教育,使其真正信仰法律,这对他们以后从事法律工作事半功倍。而培养法律思维和法律信仰,不会一蹴而就,这是一个长期而渐进的过程,需要日积月累,循序渐进。现在允许大四本科生就可以参加司法考试,进一步加剧了法学教育的功利化,对法学教育的长远发展非常不利。

《历史新课程标准》的编撰者认为:“普通高中历史课程的总体目标定位是:使学生了解人类社会发展的基本脉络,继承优秀的文化遗产,学习历史经验,弘扬民族精神;培养学生健全的人格,促进个性的健康发展;学会用科学的历史观分析问题、解决问题,学习从历史的角度去了解和思考人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命运,为学生进入更高层次的学习和走向社会奠定必要的人文社会科学基础。”历史新课程的最终目标是提高学生的人文素养。

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1982年,25岁的杜绍基从香港到美国去开创自己的事业。20年后,他毅然放弃了自己日进斗金的进出口生意,来到中国大陆创办了北京光华慈善基金会(BCF),致力于对弱势群体进行创业教育。在他看来,一个人事业有成与更多人事业有成相比,后者的意义更重大。

在先生曾经的住所客厅里,挂着一副副精美的昆虫标本,这是他在昆虫世界遨游60个春秋的见证,而他的履历、他的教学科研成果,也确如那昆虫世界般绚丽多彩。从田间开始的理想,最终开出了令人向往的奇葩。(庄秋兴 蔡煜堃)

一场与网络游戏争夺学生的“争夺工程”战役自此打响。“上课要坐在前几排的位置”、“早上要7点之前起床”、“每节课后一定要想出一个问题问老师”……班主任王晓平制定的“个人学习计划表”已成为小刘最深刻的记忆。“对计划实施情况每半个月用表格汇报一次,每月书面汇报一次,是雷打不动的规矩,我还和王老师签订了保证书!”如今的小刘以优异的成绩考取了研究生,等待他的是充满阳光的未来。

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这项为期3天的培训课程,共吸引了来自伊利诺、科罗拉多、密西根、俄亥俄州的60多位中文老师参与,其中外州学员多达17位,所有学员在赖美智、林碧玲、陈重佑、陈郁欣4位老师指导下,藉由学习民俗艺术、民族舞蹈及民族体育,体验中华民俗文化的精髓,实用活泼的教学方式,让学员们大呼受益匪浅。

教育实在是一项“快不得”的事业,只有始终把研究学生作为我们教育的基本思想,我们才能从容而客观地把握教育改革的局面。(作者吴子健为包玉刚实验学校校长)

教育部网站26日首次公布全国中小学生安全事故报告,指出学生安全意识淡薄是中国中小学生安全事故频发的主要原因。

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12月22日,教育部直属高校工作咨询委员会第18次全体会议在京召开,国务委员陈至立出席会议并发表重要讲话。 本报记者 鲍效农 摄

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