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作者:左伊     时间:2018-09-11

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“社会上的就业形势越来越严峻,身边有些大学生放弃了就业,开始创业。我也蠢蠢欲动,内心一再地被创业的念头填满。2004年,我最终按捺不住,在家乡创办了一所信息技术类公司。”曾经遭受创业失败的李明回忆起五年前的情景。

坚持与时俱进,不断拓宽公开内容,创新公开形式,着力调动广大师生参与公开工作的积极性。突出党员师生关注的“兴奋点”。凡是涉及学校改革发展的重大事项、中长期规划和党委年度计划,凡是群众关心的党内热点问题都予以公开。近年来,华南师范大学先后实施了党员发展公示制、党员转正答辩制,实现发展党员工作的公开公正;建立党费收支信息管理系统,党费收支、使用情况通过年度通报、触摸屏、校园网和党代会等形式公开;将干部选拔的标准、过程、结果都在全校范围内公开。

该市北片一所高校内派出所的警察告诉记者,因为生活在校园内,大学生的安全意识普遍较弱。从报案统计情况来看,溜门盗窃、公共场所拎包和自行车偷窃是校园内最常见的三种案件,此外学生在生活中还容易遇到公交车扒窃、网上购物遭骗等陷阱。

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随着新课程的推进,我们的教育观、学生观都发生了很大的变化,而学校的教学管理者也应适应这一形势,实现管理角色的变化,从而使我们的管理能够更好地促进教师的专业成长。在以上案例中,我们清晰地看到了教学管理者已经从官本位的领导型管理角色,变为注重平等、倡导反思、体现合作的引导型管理角色。最为巧妙的是,管理者对新课程理念的传授并不是简单地说教,而是抓住契机,从对一节课的评价发现教师们对课程改革理念的认识偏差,并以此为切入点,让教师在充分讨论的基础上对新课程背景下好课的标准有了新的认识,收到了很好的效果,这无疑对教师的专业发展起到了很好的推动作用。由此可见,改变教学管理的思维模式,变管为导,才能让我们的管理实现最佳效益。

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据海关总署统计,1991年至2000年,全国海关缉获走私文物10多万件。据公安部不完全统计,1993年至1997年,公安机关侦破文物案件4943起,缴获文物5000万余件……这些令人瞠目结舌的数字有力地表明:近年来中国的文物盗窃、走私行为十分猖獗。

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与此同时,方案要求各地落实好城市医院和疾病预防控制机构医生晋升中高级职称前到农村服务一年以上的政策。鼓励高校医学毕业生到基层医疗机构工作。从2009年起,对志愿去中西部地区乡镇卫生院工作三年以上的高校医学毕业生,由国家代偿学费和助学贷款。

加强自律,始终做到诚信办学。民办高校相对于公办高校来说是新生事物,并且在竞争中处于相对劣势,可以说,还属于我国高等教育中的“弱势群体”。如果民办高校不讲求诚信,就得不到政府和社会的支持,更得不到家长、学生的理解,生存就会面临危机。因此,民办高校必须加强自律,始终做到诚信办学。

辽宁省始终坚持“硬件从实、软件从严”的原则,大力推进义务教育均衡发展。在硬件建设上:一是在全省范围内取消“校中校”58所,改造城区薄弱学校960余所,使更多老百姓的孩子享受优质教育资源。二是推进农村中小学布局调整工作,建设农村九年一贯制寄宿学校940所,基本实现了一乡(镇)一校的建设目标,同时撤并5601所(个)布局不合理的中小学校(教学点),整合了教育资源,为促进义务教育均衡发展奠定了重要基础。三是全省总投入8.26亿元,大力开展农村中小学现代远程教育工程实施工作,在全国率先实现校校通。在软件建设上:一是实行省示范性高中和省重点高中指标到校政策,全省比例已达到90以上。二是开发建设省、市级义务教育精品课例,覆盖了义务教育阶段的主要学科。三是实行城乡划分大学区,加强中小学校长、教师的定期交流。在大学区中,鼓励骨干教师从强校到薄弱学校任教、教师备课和学校管理实现统一,全面完成新一轮中小学教师省级全员培训,促进了教育资源的区域内均衡配置。同时,实施农村中小学一校一名师范本科生计划。全省各级财政共同投入2752万元,招聘2653名师范本科生在农村中小学任教。

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第一条为加强招收攻读硕士学位研究生(以下简称硕士生)工作的管理,保证硕士生的入学质量和招生工作的顺利进行,制定本规定。

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(二)加大县域内中小学校长的交流力度。一是完善校长任期制。我省规定,中小学校长每届任期为3-5年,在同一所学校任职满2届的校长应当交流任职。二是改革选拔任用方式。我省大规模从城镇学校选派管理干部充实农村和薄弱学校领导班子。19个实验县市区选派了207名城镇学校管理干部到农村和薄弱学校任职,其中93人担任校长,114人担任副校长。三是推进挂职交流。今年秋季,19个试点单位共选派了87名农村乡镇学校校长到城区或其他教育发达地区挂职。

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话说回来,认为该把钱用在刀刃上,大抵出自于“不患寡而患不均”的教育公平理念。这样想当然没错,但是也应承认,当前确实还存在着如何提高教育水平的问题。教育的普及和提高,二者不可偏废。不能因为有人上不起学,全体学生都只能享受低水平的教育。就此次的校长出国培训计划而言,也有一个明确的目的,就是如何进行素质教育。而这一点,确实是我们多年来想改革但是一直未能改革好的一个问题。我们固然可以靠自己去悟,但是如果能有机会走出去学习借鉴,也必能打开思路,有所收益。从这个角度来看,公派中小学校长出国培训并非没有道理。

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