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作者:左云霞     时间:2018-07-16

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按照法律规定,校长是公仆,手中的权力是群众给予的,自然应该为全体教职工服务,为全体学生服务。但问题在于,现在权力掌握在教育行政领导手中,教职工给不了校长权力。校长的一切,从职务升迁到荣誉待遇都掌握在上级主管领导手中,这不由得校长不为上级领导服务。得罪了教职工,他们顶多骂校长几句,得罪了上级领导,校长的前程就危险了。

“对于一所大学而言,学科建设是教学的基础,也是学校工作的核心。而对于一所地方性大学,学科建设的最佳突破口并不是要朝着综合性大学的方向,不断去新建各类专业,而是要围绕自身历史积淀下来的优势和传统特色学科,通过对传统特色专业进行外延扩张,组建特色学科群。”该校副校长谢志华说,学科团队建设的最高目标是实现学科结构合理,学科层次提升,资源就要朝这一目标配置,人、财、物都要集中于学科团队建设,要把资源配置的行政模式转化成以业务为中心的资源配置方式;本着谁来做就配给谁,配给谁必须围绕目标的实现而使用,配多少必须以目标实现的大小、好坏为标准。

1996年,钱学森给潘杰回复了最后一封信。当潘杰再度给他写信求教时,回信是钱老秘书写的。信中说,钱老因身体原因不能再亲笔回信了,他年纪太大了,已无力亲笔写信。

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仅仅是细水长流般的复习时不够的,因为往往过于平淡,最终造就的可能只是一汪死水。要给枯燥的复习生活注入活力、增加乐趣,不妨定时地摆阵对垒,你问我答;如此一来,不仅仅调动了学习的趣味性和积极性,同时也可以对复习过的知识进行随机抽查、全面回顾。

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清华大学心理咨询中心主任李焰说,高校从事心理咨询的教师专业发展途径不明朗,许多优秀教师不愿从事这项工作。许多研究离现实太远,离百姓的幸福生活太远。多数研究只能解决大部分人的少数问题。北京市委教育工委副书记王民忠回应道,北京市有关部门正在研究高校从事心理咨询的教师职级晋升办法,以吸引更多优秀人才参与这项工作。(记者董洪亮)

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