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作者:左文亮     时间:2018-08-29

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继续解放思想,就是进一步加深对党的十七大精神的理解和把握,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。解放思想的出发点就是振奋精神,保持奋发有为、创新开拓的精神状态;着力点就是研究新情况、理清新思路、解决新问题;落脚点就是推动体制机制的创新。通过思想解放,使我们的思想观念、工作思路、政策措施和领导方法,更加适应不断变化发展的新形势。

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陈雪还为自己的班级建立了几条“制度”,一是以身作则,从自身做起,每天做到和同学们一起读书。二是记住班级读书口号——“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,在班上讲给大家听。三是每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。四是建立班级图书室。学生每人至少带两本图书。平时学生可随时为班级奉献图书,并载入班级阅读册。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。五是组建班级读书小组,建好班级演讲小组、班级朗诵小组、班级讲故事小组、班级辩论小组、班级写作小组等,以保障各项活动顺利开展。

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“现在的孩子除了跟电脑玩,还能跟谁玩啊!”一提起“陪玩”家教,北京师范大学勤工助学管理中心办公室主任李老师立刻打开了话匣子。

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“生命铸就师魂,平凡谱写真爱。”追悼会举行的那一天清晨,拜城县各族干部群众自发聚集到县医院殡仪馆,为这位来自陇原大地的青年教师送行。

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高等教育的基本使命是培养人,所以,教学、科研、服务社会这三大职能应聚集于学生的发展。高等教育的改革应从整体上把握与设计三大职能的实现途径与操作载体,应盘活并整合现有的各种教育资源,尤其是教学资源、科研资源和社会服务资源,使之为学生的发展服务,从而使高等教育实现结构性的改造。譬如,高等学校的课程与教材应改变学科体系本位的传统,根据科学研究的需要和服务社会的需要进行全新的设计;在教学方式上应积极引进诸如“问题为中心”的项目教学法,切实提高学生解决问题的技能与能力;在管理系统中要改革现有的按功能分置的行政模式,不仅要基于功能组合来重新设计行政处室设置,而且要加大系、所、室之间的横向沟通甚或结合。

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湖北省教育厅还于2005年启动了“城镇名师对口援助农村计划”,5年内组织102名“湖北名师”对口支援102个县(市、区),援助方式包括“校对校”互派教师、“师徒”结对,“校对县”培训教师,特级教师送教下乡等。2006年,湖北各县市组织的由城镇支援乡村的教师达到3128人。(顾兆农 田豆豆)

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