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作者:左移湘     时间:2018-07-24

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整起事件被掀开,主要是因为去年10月在土伦大学发生的暴力袭击事件,一个应将一大笔钱交给中间人的中国学生,在校园遭到攻击。在调查这一案件时,警方开始怀疑是否有贩卖文凭事件。今年2月,土伦大学对行政部门进行调查,这项内部调查结果令人惊讶,统计数据显示,当考生为中国人时,考试过关几率明显提高。

本报讯(记者王坤宁)3月26日在长沙举行的“中国图书对外推广计划”工作小组第五次工作会议上,国务院新闻办公室副主任王国庆宣布:2009年国家将全面推行“中国文化著作翻译出版工程”,以更大规模、更多投入、在更广领域支持中国图书“走出去”,继续加大对国际出版合作的扶持和资助力度,积极促进中国文化和其他文化相互交融、共同发展。

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傅企平代表表示,争议焦点聚集在高校的自主管理权的合法性上。很多高校都以相对于《教育法》操作性更强的“校规”作为处分依据,但这些“校规”很多与法律、行政法规、规章之间存在冲突和矛盾之处,这也是引起学校和学生之间纠纷的根本原因。如法律、法规没有不授予学位的规定,而一些高校因此成为被告并败诉。

我和张刘祥的相识,像绕口令般曲折而有趣:他转载单位女同事写的《带女儿去书店》的一篇博客,记录了女同事带女儿去书店买我的书失望而归的事;这篇博客被我的编辑看到,通过他联系上那位妈妈,给那个女孩送了一本我签名的书;他和我的编辑因书结友,邀请我去他管辖的学校做阅读讲座。

众所周知,日本大学分为三大类:国立、公立和私立。其中私立大学有500所左右,占到日本大学总数的三分之二,为日本培养了众多人才,更成为日本经济发展的中坚力量。私立大学由于具备政策转换灵活、与市场结合紧密等特点,受到学生和家长的欢迎。但伴随着日本“少子化”的加剧,私立大学的生存面临巨大挑战。一些私立大学开始积极开拓海外市场,以抢占生源。但500多所私立大学的质量差距较大。从超一流大学到危险大学可谓全部囊括。“危险大学”,时刻存在着倒闭的危险,特别应该引起中国留学生的注意。尽管日本已跨入大学“全入时代”(即大学计划招生人数与实际录取人数持平时代),但考取日本名校的难度丝毫未降低。根据日本相关法规定,留学生日语具备2级(中级日语水平),可直接申请日本大学。但一些名牌大学对外国申请者除了语言方面的高要求外,对基础学历也有严格的考察。

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不仅数学学得好,林博的英语口语也不错。其父林兴厚介绍,儿子最喜欢看NBA,但是NBA比赛要经过中文频道翻译转播后再看,滞后许多,而且并不是每场比赛都转播,他便鼓励孩子看NBA英文原版比赛。林博当然很高兴,但却根本看不懂,英语学习热情一下子被激发起来,读英语刊物,看英文原声电影……经过努力后,他的英语水平提升很快,和外国朋友能比较流畅地用英文交流。

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  17.制定学校收费项目、标准的审批程序是什么?  学校的收费项目由教育部、国家发展改革委、财政部联合制定,或者由省级人民政府制定,其他任何部门或单位都无权自行制定学校的收费项目。  制定和调整学校收费标准的权限在省级人民政府,由省级教育行政部门提出意见,同级价格部门会同财政部门进行审核,三个部门共同报省级人民政府批准后,由教育部门执行。  18.什么是教育乱收费?教育乱收费有哪几种类型?  从总体上说,教育乱收费是指没有国家法律和政策依据的教育收费行为。具体上讲,是指一些地方和学校出现的违反国家和省级人民政府的有关法律和政策的规定,擅自出台收费项目,扩大收费范围和提高收费标准的行为;同时也包括一些基层政府和有关部门,向学校或通过学校向学生的摊派和搭车收费。  绝大多数教育乱收费可分为四种类型:一是“生存型”乱收费。这类乱收费行为,主要发生在经济不发达地区的农村中小学校,或经济不够发达的城镇地区薄弱学校。在政府投入的教育经费不足以维持学校正常运转时,学校依靠向学生乱收费来维持办学的基本需求。  二是“发展型”乱收费。这类乱收费行为,是指一些学校为达到现代化教育的基本条件,在没有政府教育经费保障的情况下,或个别学校办学思想不端正,盲目扩大办学规模,脱离实际搞豪华学校建设,而靠政府拨款和正常收费又无法维持,于是走向乱收费。  三是“趋利型”乱收费。这类乱收费行为,是在教育的公益性和市场的趋利性之间发生矛盾时,因受市场经济负面影响,一些教育主管部门和学校领导办学思想不端正,一方面通过教材订购、统一着装校服、推销保险等代收费收取“回扣”,一方面通过办班补课、招收“择校生”、举办重点班等搞所谓“创收”,导致学校用乱收费来给教职员工发放工资外的福利、补贴及劳务报酬。尤其要引起重视的是,有的地方政府默许学校“创收”行为,变相提高教职员工的工资或福利、补贴。  四是“转嫁型”乱收费。这类乱收费行为,是政府向学校摊派、搭车收费或通过学校向学生乱收费。政府部门向辖区内的学校收费,有些是带有硬性摊派性质,实际上是挤占有限的教育经费和学校收费收入。这些乱收费加重了学校的负担,一定程度上助长了学校将经费负担转嫁给了学生家庭。  19.教育乱收费屡禁不止的原因是什么?  从总体上讲,我国现阶段的基本国情是“穷国办大教育”,而且是办世界上最大规模的教育。现代化建设事业、人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾,是现阶段教育发展面临的基本矛盾。一方面人民群众期盼教育尽快达到现代化水平,满足其接受高质量教育的需求,另一方面,我国现在仍处于社会主义初级阶段,教育投入远远赶不上教育事业发展的需求。这种情况将长期存在。  从具体上讲,教育乱收费屡禁不止的原因:一是一些地方对教育投入严重不足,难以维持学校的正常运转。为此一些地方政府就想通过向学生乱收费弥补政府的投入不足,少数学校也通过向学生乱收费来缓解办学经费的困难;二是一些地方和学校领导法律政策观念淡薄,有法不依、有令不止;三是对乱收费的查处力度不够,使一些地方和学校乱收费行为屡禁不止;四是教育发展不平衡,优质教育资源短缺,供需矛盾大,难以完全满足广大群众接受较高质量教育的需求,致使一些地方和学校借机高收费、乱收费。五是一些基层政府有关部门或单位通过学校向学生搭车收费,或挤占、平调、截留、挪用学校的收费收入。  《中国教育报》2006年5月29日第2版

毕业生求职材料的内容越来越假。一家用人单位负责招聘的人士告诉记者,毕业生招聘会上,他们收到的简历中大都称自己是三好学生或者优秀学生干部,有计算机或其他等级证书,并称自己有工作经验。朱云翔告诉记者,毕业生简历的问题主要出现在在校期间的获奖证书和实践经历上,一些毕业生弄来别人的证书,经过电脑处理,贴上自己的照片,就变成自己的了。其实,公司在决定录用时,这些关键的信息都是要核查的。

最后,在学习和借鉴精品课程时,要坚持一切从实际出发、实事求是的原则,充分考虑到学生的基础和教师的专业所长。促进学生健康全面地发展是学校的首要任务,高校要依据人的发展规律办学。学生的基础不同,对精品课程的接受程度也有所不同,学生的发展要求始终是精品课程运用中需要考虑的核心问题。同时,教师要对精品课程进行深入研究,结合自身专业所长,积极反馈,实现以网络平台为基础的互动,甚至于更深层次的对话与交流。从个体智慧的挖掘,扩展到教师团队的合作,以育人为中心,推进精品课程的积极开发和有效利用。

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当追问到中国大学问题的时候,中国人是什么样的人?这是很尴尬的问题:中国人是否属于另外一种类型的人,而与世界上其他人群有着根本的差异?中国的大学由此就别有一套原则,而后者与西方世界的大学,与世界其他地区的大学原则迥然有别?那么,需要进一步追问的是,在如此原则之下的大学里所展开的学术,或者一些人更愿意称谓的科学,是否也别有一套原则?

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