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作者:左移湘     时间:2018-07-16

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宁夏财经学院是国家百所示范性高职学院。近年来,该校深入推进教学改革,积极探索符合宁夏经济社会发展需要的实用型人才培养之路,会计电算化等专业勇做改革“排头兵”:先后与用友公司、宁夏永昌会计师事务所、宁夏汇丰集团等十几家知名公司进行深度合作,采取学校教师和企业专家共同负责的“双导师”制,共同制定人才培养方案和课程改革内容;建立面向岗位胜任能力模块和工作过程的课程体系,并融入企业冠名和订单培养;按企业运作模式竞争选拔班委,设置“总经理”“财务总监”等,其他同学具有“学生”和企业“员工”的双重身份,使学生在实践性较强的环境中学习和成长,学生的专业技能、工作能力、职业素养、团队精神得到了充分锻炼和提高。

与此相对照的是,在普高和高职集中的大中城市,却出现了大学生等的就业难题。许多研究人员已经建议,希望国家广开基层之门、西部之门,引导毕业生流到最需要他们的地方。然而,这种建议还存在诸多现实障碍有待消除。在大中城市完成学业的毕业生们实际上并不愿意去或者回西部、基层。

教师亲身参加考试,融入紧张的考试气氛中,会获得意想不到的收获。正可谓“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”。教师亲自参加考试,能更准确地体会试题的难度,总结本学科的教学重点和难点,为以后的教学找准方向。同时,通过参加考试,教师能够摸索出更加具体化的应试规律。虽然,我们当前提倡素质教育,不应过分追求分数,但是如果教师能够通过自身体验,提高学生领会知识的能力和应试的技巧,帮助学生提高学习效率,则更易于实现素质教育的目标。

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一是建院与组建党组织同步进行。在两个独立学院的组建过程中,学校采取构建教学行政管理系统与组建党建思想政治工作系统同步进行的做法,及时在独立学院组建了党的组织。把独立学院党建工作与加强学校基层组织建设的总体规划统一起来,目标一起确定,任务一起布置,工作一起考核,成效一起考察,奖惩一起兑现,为学院的建设与发展提供了有力的动力支持和可靠的组织保证。

以往,高考录取结束后,总是几家欢乐几家愁。金榜题名者满心欢喜,名落孙山者垂头丧气。那么为什么就不能皆大欢喜呢?当然此说并不是阿Q精神的盲目乐观,而是有着现实根据的科学结论。这是因为,就目前的形势看,考上大学也没有快乐的理由,因为还有更大的人生竞争等着你,这就是毕业后的求职;高考落榜也不必叹息失望,因为还有许多的求学机会等着你。所以最重要的是:所有高中毕业生都应当认真筹划未来几年的求学生涯:我到底学什么、怎么学、在哪里学等才能确保学有所成,毕业后学以致用,顺利就业?这才是学生和家长最应该关注的真问题!

国际金融危机是怎样发生的?危机影响究竟有多深?广东应对危机的一年是怎么走过来的?对当前经济形势应该怎么看……10月15日下午,中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋来到中山大学,为该校2000多名师生作了题为“应对国际金融危机中的广东”的形势报告。

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昨天下午,刘先生说,如果这最后一天缴不上报名费,那他就要等到明年4月才能报考了。记者立即登录了北京教育考试院的网站,点击进入“2006年10月网上报考”时,却显示“无法显示网页”。在接下来的一个多小时内,记者不停地刷新页面,直到昨晚6时57分,才发现网站终于畅通了。而刘先生也在做着同样的努力,他一次又一次地刷新页面,虽然能报上名,但始终无法缴费,“直到今天早晨零时,我也没能成功。”

高考刚刚落幕,对于未来的去向,不少有想法的学生和家长不免要在复读、留学之间徘徊,“我刚上了一本线,选不好学校,我想出去读书”,“高考后想出国留学的请进来”。最近,在高考帖吧里,出国留学成为大家的热门话题,仅在百度的“高考帖吧”上关于出国留学的帖子有近4000个,跟帖数达11800篇。

优质学校的教师应有合作促进学生学业成就的能力;教师、行政人员和其他员工组成专业社区,交流分享不同的职业经验。教师还应该学会将学生测验、教师评价和学校评估结果运用于自身专业水平提升。

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大约是看出记者的疑惑,校长李安平指着那些空球台说:“别看现在没人,一到放学后,学生们就会来争抢球台。”

二是打造留学人员综合服务信息平台。在广州市领导和人事局领导的支持下,我们2007年10月创办了以广州留学生就业和创业为主线的《广州留学生》杂志,搭建起一个平面交流平台。最近,我们又对广州留学生网进行了全面整合和改版,强化政策咨询、公共服务平台、求职创业以及基础配套服务功能,这方面的工作我们还会不断强化。

  日前,2009年江苏省教育工作会议在南京召开,副省长何权出席会议并讲话,省教育厅厅长沈健作工作报告。会议深入分析了当前江苏省教育工作面临的形势,动员全省教育系统进一步解放思想、改革创新,明确目标、扎实工作,进一步推进全省教育事业又好又快发展。

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会上,举行了由北京教工委主办的青年马克思主义中国化专业理论教师基本功大赛。12位来自不同院校的青年教师展示了他们的课堂教学风采。专家评审委员会根据选手的教学内容、思路、方法、仪态和效果等项目,共评选出6位获奖者。

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